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【教师风采】定能生慧,海纳百川——读《心平气和一年级》有感
日期:2016年06月22日 阅读次数: 作者: 编辑:
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  很久没有认真细致地读一本书了。寒假里我把薛瑞萍老师写的《心平气和一年级》拿回家,刚开始时也没什么兴趣,心想:教一年级怎么能心平气和呢?简直是天方夜谭!但是读着读着,我被这本书吸引了,越读越想读,每天都要读二三十分钟,就这样,一个寒假,我觉得读书就是一种学习,同时,也是一种休息。这本书给了我很多的启发和感受!

薛老师用一个个朴实无华的故事,讲述着一个普通教师的悲喜和愤怒,这些看似随性的琐碎记录,没有掩饰什么,没有矫揉造作,却折射出薛老师执着而独到的教学思想。在薛老师眼里,教育不再只是琐碎、辛苦,而是可以美得如花、静得如水、纯得如雪。

首先,培养孩子的“静气”是薛老师在平时教学中非常注重的。

在薛老师给家长的信里,她是这样说的:“定能生慧,海纳百川。”“静如处子,动如脱兔。”静心-静气,对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说,是多么的重要。学习是一辈子的事情,学习就是向全世界汲取生命的能量。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态,而海绵,恰似柔软无声的。爱吵爱闹,意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己,他的耳朵只听见自己。这样的人,怎么可能从生活、书本有所吸纳和吸取?

“聪明”-耳聪目明,顾名思义,就是指一个人的视觉、听觉习惯地处于聆听和搜寻的状态。聪明的孩子是很容易辨认的。根本不待考试,您只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了——至于上课,他的专心致志,那是自然而然的事情。所以,如果孩子爱吵爱闹,听不进去别人说话,不要以为这只是个性有缺陷,这也是可忧的心智状态。

薛老师认为听音乐可以培养静气,当孩子们安静不下来的时候,孩子们听着音乐,睁着眼,悄无声地翻书、画画、剪纸。听适合的音乐真的是休息和调剂的好方式。她给孩子们放《小龙人》、《为了妈妈》、钢琴曲《乱世佳人》、《罗密欧与朱丽叶》、《教父》、《雪绒花》、《月河》、《春野》、《早晨的空气》、《客从何来》、《渔舟唱晚》、《花好月圆》、《春江花月夜》、《空山鸟语》、《平沙落雁》。钢琴的声音如同月光下的流水,柔和缓慢到了若有若无,踏着节奏,教师轻轻地来回走动,学生写作业,轻轻地纠正他们的错误。这些经典的音乐孩子们从小就能听到,该是多么美好的享受啊!每当孩子们说话的时候,她会说:“谁在吵?我都听不到音乐了!”那给目光命中的调皮的家伙,立刻趴在桌面,做陶醉状。

  要想培养孩子们的静气,首先教师就要先培养自己的静气。如果教师总是声嘶力竭的说话,训斥的次数多了,就没有效果了,教学和班级管理就会陷入弹药补给的狼狈状态,最后山穷水尽、弹尽粮绝、焦头烂额又不得善果的,这一点我深有体会。

        刚开始时我也是这样,当孩子们对你的批评已经习惯了的时候,批评已经不起作用了。薛老师说:“教师尽量放低声音说话,尽量态度温和,感觉效果反而好些,教师的静和柔是会传染的,安静总会从一些孩子到达另一些孩子。”薛老师在课堂上讲课声音尽量小,学生读书要求用心但轻声,反复表扬完成任务后安静看书的孩子,教师的目光闪电般扫射每一个角落,发现分心的,宁可疾步走过去,告诉他看黑板,也不大声呵斥。

其次,薛老师在平时教学中的一些做法也是我很值得借鉴的,下面是我在这本书中摘录的一些,希望对我有帮助:

1.教师和学生一起阅读。读书需要静心,读书也能培养静心,薛老师是一个及其爱读书的人,每一两天不读书,便觉手足无措,性情焦躁。况且语文的学习根本在于多读书读好书,因为袖长方能善舞。给学生读的书从儿歌到儿童诗歌,每天让孩子们背几首,让孩子们养成读书的习惯。只要他们上了“大量的高品位阅读”的路子,别说语文,所有功课的学习都将如同远航的帆船,拥有了持久强劲的顺风。

2.还有薛老师对于后进生的培养方法也是我值得学习的,她一直有这样一种理念:承认差异,直面孩子能力的差异,不强求一致,这是一个重要的教育原则。耐心等待。能力的差异是天生的,好学的程度也不可能一致。教师要做的是,把哪怕一丁点儿的学习热情给放大了、点燃了——而不是用怀疑的心态,扑灭上进的火花。对于弱孩子而言,“放松”,恰是意味着对其学习兴趣的呵护。

3.薛老师说:“惩戒是必需的。没有惩戒的教育,是独腿软骨的巨人,立不稳,更不要说长足前进了。

4.家长都希望教师多提问自己孩子,唯恐孩子发言表现的机会比别人少。其实,对于孩子来说,首先需要学会的是倾听-这才是学会学习的关键。而没有了静听和沉思为前提,所谓“积极发言”,只是为表现而表现的低效闹腾而已。

5.薛老师对爱说话还爱发言的孩子说:“偏不喊你!因为别人发言的时候你不是往旁边看,就是说小话。大家记住了,不光老师讲课大家要安心听,同学发言的时候,也要安心听。不肯听别人发言的人,老师是不会让他发言的。”这样,既稳住了课堂秩序,又培养了学生的倾听能力……这样的教育策略和教育艺术太多了。

最后,我想用薛老师的一句话结束我的感悟:“凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐”这很艰难,唯其艰难,才值得争取!

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